Borradores de la caja curricular de la NES
Luego de las reuniones de personal que se realizaron en el mes de septiembre del año pasado, circularon por correo electrónico entre los docentes algunas versiones (con mínimas diferencias) sobre cómo sería la caja curricular de "la nueva secundaria" en la CABA en lo relativo al ciclo básico (1º y 2º año).
Y lo que más llamó la atención de los docentes, es que no figuran Informática y/o Computación, ni siquiera como TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) con un espacio propio semanal en el ciclo básico. Tampoco en el ciclo superior de las pocas orientaciones que se pudieron observar...
Y lo que más llamó la atención de los docentes, es que no figuran Informática y/o Computación, ni siquiera como TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) con un espacio propio semanal en el ciclo básico. Tampoco en el ciclo superior de las pocas orientaciones que se pudieron observar...
Una "nueva" caja curricular como "material de consulta"(abril 2013)
Fue presentada en las reuniones con Rectores/Directores la semana pasada (abril de 2013):
Si analizamos la "carga horaria" o "caja curricular" actual, por ejemplo en "las EMEM", podemos ver que pasaría de 32 a 35 horas cátedra semanales (más 3 hs de Educación Física en contraturno). De esta manera, se incorporarían 1 (una) hora más de Educación Estética, Biología y Lengua extranjera, más 2 hs. de un "Espacio de opción institucional". Mientras que Tecnología se transformaría en Educación Tecnológica y "perdería" 2 (dos) de las 4 (cuatro) horas actuales que además se dictan por pareja pedagógica, ya que es Taller de Tecnología.
Entonces estaríamos contando con 5 (cinco) horas cátedra "nuevas", que sin embargo, no se utilizarían para enseñar contenidos fundamentales para acompañar la gran inversión que hacen los estados nacionales y provinciales en los últimos años para equipar a las escuelas con computadoras o netbooks para los alumnos.
Si analizamos la "carga horaria" o "caja curricular" actual, por ejemplo en "las EMEM", podemos ver que pasaría de 32 a 35 horas cátedra semanales (más 3 hs de Educación Física en contraturno). De esta manera, se incorporarían 1 (una) hora más de Educación Estética, Biología y Lengua extranjera, más 2 hs. de un "Espacio de opción institucional". Mientras que Tecnología se transformaría en Educación Tecnológica y "perdería" 2 (dos) de las 4 (cuatro) horas actuales que además se dictan por pareja pedagógica, ya que es Taller de Tecnología.
Entonces estaríamos contando con 5 (cinco) horas cátedra "nuevas", que sin embargo, no se utilizarían para enseñar contenidos fundamentales para acompañar la gran inversión que hacen los estados nacionales y provinciales en los últimos años para equipar a las escuelas con computadoras o netbooks para los alumnos.